课程设计是根据培养方案的要求，在教师指导下对学生进行基础和专业技术的阶段性训练，是实践教学的重要环节之一。为规范做好课程设计教学工作，提高教学质量，根据《太原工业学院实践教育教学质量监控管理办法》（太工院发【2021】129号）文件相关要求，特制定环境与安全工程系课程设计教学管理规定。

一、课程设计选题

课程设计的选题应符合课程教学大纲的要求，紧密结合课程的性质和课程的基本内容，尽量覆盖本课程主要教学内容,提高学生综合运用所学知识的能力。每个班每门课程设计的题目数量不少于10个，课程设计情况一览表见附件1。

二、课程设计指导教师要求

1.指导教师是课程设计的主要负责人；

2.原则上同一周每位教师指导学生的人数不超过1个行政班级；

3.指导教师应当制定《****课程设计》实践教学计划（附件2），给学生下发《****课程设计》任务书（附件3），使学生能够合理利用时间，在规定的时间内圆满完成任务；

4.指导教师应当严格要求学生，使其独立完成课程设计任务，要经常检查学生的工作进度和质量，耐心细致地进行指导，及时解答和处理学生提出的问题，完善指导教师指导过程记录（附件4）；

5.指导教师应当客观地评价学生的成绩，根据学生的设计成果和回答问题情况进行全面评定，制定课程设计考核办法和考核标准（格式见附件5）。

三、 对学生的要求

1.学生在教师指导下要独立完成课程设计规定的任务，严肃认真，实事求是，通过课程设计，提高自身的业务能力，不得弄虚作假，不抄袭和拷贝别人的工作内容；

2.设计期间，学生应主要在设计室或机房，学生作息时间同上课时间一致。要严格遵守学习纪律，遵守作息时间，不得迟到、早退和旷课。如因事、因病不能上课，则需请假。凡未请假擅自离开者，均按旷课论处；

3.要爱护公物，搞好环境卫生，保持教室或实验室的整洁、卫生和安静。严禁将与设计无关的物品带入教室或实验室内。

4.课程设计说明书格式见附件6。

四、课程设计的考核

课程设计的成绩评定应严格按评分标准进行。指导教师可从学生考勤表现、课程设计结果、报告撰写、答辩情况等方面按不同权重比例对学生做出客观的综合评价，班级成绩应符合正态分布。答辩小组由指导教师和相关课程的教师组成，人数一般为2-3个。

五、课程设计教学文件与资料

课程设计授课结束后，指导教师按行政班级整理教学文件与资料保存在教研室，并将所有的材料（盖章后）存电子档。提供教学文件与资料包括：（1）《****课程设计》教学大纲；（2）《****课程设计》情况一览表；（3）《****课程设计》实践教学计划表；（4）《****课程设计》任务书；（5）《****课程设计》指导过程记录；（6）《****课程设计》考核办法和考核标准；（7）《****课程设计》成绩表；（8）学生提交的课程设计说明书。

                                                                                                                                                                                                                  环境与安全工程系

                                                                        2023年3月23日